低碳生活绿色环保:浅谈学生的低碳环保教育

我们赖以生存的地球，正在受到人类生产、生活等所带来的严重破坏。环境保护成为一个世界性问题，日益被人们所关注。回想起1998年长江、嫩江、松花江的怒涛和2000年春沙尘暴的肆虐，无不让人悚然犹在，教训在身。人类必须利用知识，在同自然合作的情况下建设一个较好的环境，为了这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境已经成为人类一个紧迫的目标。环境保护是我国的一项基本国策。对小学生进行环境保护教育到了刻不容缓的时候了。如何对小学生进行环境保护教育呢？

一、让学生了解环境保护的重要性

环境保护是我国的一项基本国策。“环境意识和环境质量如何是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要指标。通过环境教育提高全民族的环境意识是解决问题最根本、最有效的措施和手段。环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础。保护生态、保护环境是每一个人义不容辞的责任。”

二、教师在环境保护教育中要注意示范性、长期性

在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有崇高的威望。因此在校园环境保护教育中，教师要充分利用这一优势，身先示范，看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生，学生定会主动加入这一行列，积极打扫。我们还应把环保教育贯串于日常生活中，经常带学生到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。给学生创设优雅的学习环境，定时请环保人员给学生讲解有关知识；带领学生走出校门，走向社会宣传环保知识，让学生亲自参加环境保护劳动实践……长期以来，始终如一地积极开展环境保护教育活动。对小学生进行环境保护教育，让他们明白：爱护地球、珍惜资源，保护环境，是功在当代利及千秋的大事。我们应该从小增强环保意识，学习、宣传环保知识，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，爱护绿化，积极参加保护环境的公益活动。对小学生进行环保教育，是我们教师不容忽视的责任。

三、深化课堂教学渗透，增强环境保护意识

环境保护教育具有综合性、时代性、全民性和全程性，涉及自然科学、社会科学、人文科学和管理科学，是一门复杂的综合性学科，并且尚未有现成的环境保护教育方面的材料和教学大纲。学校是以教育教学为中心，环境保护教育要以课堂教学为主渠道，结合教材渗透环境保护教育，开展丰富多彩的活动，使学生尽可能以书本、课堂教学的主渠道获得环境保护知识。各科教师，要结合教材内容和学科特点选好环境保护的切入点，统一协调，把学科教学与环境保护教育有机地结合在一起。在传授文化知识的过程中，树立环境意识。

对小学生进行环境保护教育时，要让他们明白：要好好爱护这个唯一的地球、珍惜有限的资源。保护环境，也是我们当代学生光荣的职责。我们应该从小增强环保意识，学习、宣传环保知识，平时在学校、家庭或社会上要自觉保持环境卫生，同时，尽量多多参加保护环境的公益活动。